Une école dans un parc

Il s’agit avant tout d’un projet de paysage, de sol, de coupe ! Pensé comme « une école dans un parc », l’édifice se présente sous la forme d’un volume unitaire, compact et structurant. Ainsi, le projet s'installe en coupe pour amplifier et consolider les caractéristiques physiques, écologiques, paysagères et « usagères » du site. Dans une logique d'économie de moyens, cherchant à la fois la compacité du construit et la largesse des espaces plantés, l'édifice prend place au centre de la parcelle. L'ambition est simple : construire deux écoles de plain-pied articulées autour d’un patio central commun qui assure lumière naturelle, ventilation passive et convivialité.

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L’école de demain est ouverte sur la vie publique mais confère un sentiment d’intériorité, de sécurité et de confiance, mettant en valeur des perspectives, vues et cadrages sur l’environnement. Volume compact, figure unitaire, le projet cherche à concilier deux injonctions paradoxales : celle d’un lieu d’apprentissage ouvert sur le monde et celle d’un lieu introverti et sûr, propice à la concentration. L’édifice vient chercher l'alignement sur rue et l'accroche au parvis haut, conciliant statut urbain et projet paysage. Ainsi, le bâtiment se love dans le site, préserve les arbres existants et profite pleinement d'une rupture topographique majeure. Ce dispositif ménage des espaces extérieurs pensés comme de véritables lieux d'apprentissage, protégés par la mise à distance paysagère et le masque végétal. Enfin, la pérennisation de la Traverse des écoliers depuis la résidence Gainière assure une continuité quotidienne et historique, douce et naturelle, au sein du quartier.

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L’accès principal, situé au nord le long du Chemin de Bourrely, se fait au travers d'un dispositif de « porche-atrium », véritable galerie urbaine abritée et largement dimensionnée. Cette galerie ménage les ouvertures et relations entre l’école et l’espace public, puis se retourne sur la cour-jardin maternelle pour offrir un préau généreux et organiser des cadrages sur le grand paysage. Le projet s'attache à une culture locale, méditerranéenne, qui révèle l’appartenance du territoire à une identité forte, le rapport généreux au dehors jouant sur l’ombre et la lumière en affirmant une identité claire et accueillante.